Скачать все книги автора Анна Владимировна Семенович

Предлагаемое учебное пособие — это первое организованное исследование основ нейро-психологической диагностики и коррекции отклонений в развитии. В нем можно найти материалы, которые помогут в изучении речевых и неречевых психических функций, а также описание алгоритмов нейро-психологического обследования и синдромов отклоняющегося развития у правшей и левшей. Пособие также представляет методы комплексной коррекции, разработанные на основе принципа "замещающего онтогенеза". Этот системный подход полезен не только для психологической поддержки отклоняющегося развития, но и в работе с детьми в обычных детских учреждениях, а также с взрослыми. Пособие основано на классическом методе нейро-психологического анализа по А.Р.Лурия и может быть полезно студентам высших учебных заведений, психологам, логопедам, дефектологам и врачам.

В настоящее время все больше детей в массовых школах сталкиваются с проблемами в психическом развитии. Хотя клинические обследования не выявляют у них серьезной патологии, они все же испытывают сложности с обучением, которые часто оказываются трудными для решения. В связи с этим появляется все больше коррекционных классов, реабилитационных центров и консультаций. Однако традиционные методы психолого-педагогической помощи перестали давать результаты как учительской, так и коррекционной работе. Можно заметить, что в современной детской популяции проявляются механизмы, которые затрудняют эффективное воздействие на психические проблемы ребенка. Существуют два основных направления в современных методах коррекции детей с отклонениями в психическом развитии. Первое направление - это когнитивные методы, которые помогают преодолеть трудности в усвоении школьных знаний и формировании ВПФ. Второе направление - это методы двигательной коррекции, которые направлены на восстановление контакта с телом, снятие напряжений и развитие невербальных навыков общения. Сочетание этих двух подходов позволяет решать проблемы с психическим развитием, рассматривая взаимосвязь между душой и телом из разных ракурсов.

Текущее время характеризуется ростом числа детей, у которых есть некоторые проблемы в психическом развитии. Что особенно интересно, такая тенденция наблюдается среди учеников обычных школ. Клинические обследования показывают, что у этих детей, в основном, нет серьезных патологий и их развитие находится на нижней границе нормы. Однако проблемы с обучаемостью часто остаются неразрешимыми. В последнее время значительно увеличилось число специальных классов, реабилитационных центров и консультаций. Тем не менее, специалисты считают, что традиционные психолого-педагогические методы во многих случаях стали неэффективными при обучении и коррекции. Кажется, у современных детей активизировались некоторые механизмы, которые мешают успешно влиять на их психическую деятельность напрямую, как по мишени. Существуют два основных направления в современных методах коррекции детей с отклонениями в психическом развитии. Первое направлено на развитие когнитивных навыков, преодоление трудностей в усвоении школьных знаний и формирование интеллектуальных способностей. Второе направление связано с физической коррекцией и целенаправлено на работу со своим телом, расслабление мышц, осознание проблем через телесный опыт и развитие невербальных навыков общения. Возможность комбинировать эти два противоположных подхода в психологической коррекции вновь открывает нам вечную проблему соотношения психики и физического состояния — одно ориентировано на ум, а другое на тело.